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由南京新路文化教育研究中心主辦的第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語（溫州）教學(xué)觀摩研討會(huì)于2015-10-23在溫州市瓦市小學(xué)育英校區(qū)舉辦。
首頁>演講嘉賓> 戈向紅更新時(shí)間：2015-10-23
戈向紅 ，江蘇省常熟市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)著名特級(jí)教師；江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，蘇派教育研究中心特約研究員，近百篇論文在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，在課堂和科研中浸潤成長(zhǎng)，逐漸形成“自主、融通、創(chuàng)生”的教學(xué)風(fēng)格。一直認(rèn)為，真正的教學(xué)要尊重學(xué)生的不同，因?yàn)榻虒W(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程開發(fā)與建構(gòu)的過程。在建構(gòu)的課程中，我并不想只讓薄薄的一本教材說話，當(dāng)然我也不會(huì)贊成一種松散和過剩的課程，這些也不是一個(gè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具有的品質(zhì)。 課程的學(xué)習(xí)者需要足夠地理解、研究材料，并有足夠的信心既能解決、解釋、分析和表達(dá)所呈現(xiàn)的材料，又能以富有想象力的方式利用(play with)這些材料。于是，我們需要去尋找一些能夠與教材對(duì)話的多樣材料，并且營造一種促進(jìn)探索的課堂氣氛一一這本身便是走向建構(gòu)的一大步。 而我，正是在一次次驀然回首中，邂逅了以下這些教材之外，卻又與教材息息相關(guān)的資源和材料。
換一批戈向紅出席會(huì)議日程
由南京新路文化教育研究中心主辦的第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語（溫州）教學(xué)觀摩研討會(huì)于2015-10-23在溫州市瓦市小學(xué)育英校區(qū)舉辦。
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