? ? （大腦奧秘解析的新方法和新技術(shù)大會）由江西省文定教育咨詢有限公司主辦，大會為期2天，主要面向各教育培訓行業(yè)對腦科學和人工智能最新方法和技術(shù)感興趣的教育研究機構(gòu)和教育培訓人員。大會聚焦腦科學中大腦（自然智能體）奧秘全新的解析方法和技術(shù)，并作在教育培訓領(lǐng)域應用介紹。 將從5個研究方向解析大腦奧秘，再用科學有用結(jié)果在5個方向上對教育培訓領(lǐng)有用的應用介紹。

聲明： 腦科學是人們認識的黑洞，尤其是自然智能的解析更是黑洞，由于“事件視界望遠鏡“組織全球多國科研人員合作的貢獻，宇宙中的黑洞剛被發(fā)現(xiàn)并成圖片，非常有意義?；诤芎玫囊饬x我們會議的主題圖片背景使用的是黑洞圖片。 腦科學也是人們希望了解的”黑洞“

會議看點：

1，研究人員為大家展示過去所沒有注意到的關(guān)于大腦奧秘解析的幾個新視角，并以幾個新視角為前提，總結(jié)出大腦奧秘解析的必要條件，沒有完整的必要解析條件我們無法解析大腦奧秘中的普遍性質(zhì)和規(guī)律。 ?

2，研究人員為大家推薦一個新的效應--研究者效應，即研究者在進行腦科學研究時都會顯現(xiàn)的效應，這個效應不以研究者的主觀意志為轉(zhuǎn)移而存在。要用新方法才能看到，有如只有借助顯微鏡我們才能看到微生物一般。 這個效應決定大腦奧秘解析的理論類型。 可以類比物理學中量子力學的海森堡不確定性原理，測量情況決定了量子力學理論繞不開統(tǒng)計理解。 ?

3，研究人員為大家提供新的大腦奧秘解析的驗證辦法。

基于三個驗證準則，

第一：普遍 一般性準則。和大腦普遍有關(guān)的，例如：語言和文字在大腦內(nèi)生成的研究。有哪些內(nèi)在性質(zhì)。 ?

第二：特例準則。?即一些現(xiàn)象不是在所有大腦中呈現(xiàn)，例如：語言和文字的生成具有普遍性，還有特例性，反映在大腦為什么會生成不同的語言和文字，研究內(nèi)在性質(zhì)。

第三：苛刻準則。即一些重要難解問題是否和大腦有關(guān)聯(lián)的研究，是否也有大腦的一些內(nèi)在性質(zhì)反映?？茖W探索中是否存在大腦一些內(nèi)在的極限？?

? ??

備注：研究人員將為大家介紹比大腦成像設備更先進的，當今世界最先進的設備，用于驗證。 科學沒有驗證不叫科學，只能算一種嘗試理解研究對象的假說或理論。

?

演講專題：

研究對象：任何科學研究必須清晰所要研究的對象和其范圍，本研究范圍為大腦的整體和微觀動態(tài)性質(zhì)研究（做整體和微觀動態(tài)性質(zhì)研究的科學前提為大腦生命停止伴隨著大腦奧秘中一些重要內(nèi)在性質(zhì)消失，大腦奧秘的一些重要內(nèi)在屬性要在大腦整體和微觀進行動態(tài)研究）。

研究目標：研究與生命存在的大腦所關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，并歸納一般規(guī)律。 本研究將從5個方向研究大腦動態(tài)的性質(zhì)，這些方向都和大腦關(guān)聯(lián)。

方向1：人們的大腦在探索自然界（自然系統(tǒng)）過程中所呈現(xiàn)的一些性質(zhì)，這些性質(zhì)做逆向推理反映大腦內(nèi)在性質(zhì)。

目標1：探索大腦必須具有什么內(nèi)在性質(zhì)才能有探索自然的外在性質(zhì)呈現(xiàn)。

方向2：人們的大腦在參與社會運行過程中所呈現(xiàn)的一些性質(zhì)，這些性質(zhì)做逆向推理反映大腦內(nèi)在性質(zhì)。大腦的社會化成長性納入方向2范圍研究，研究動態(tài)成長的性質(zhì)。

目標2：探索大腦必須具有什么內(nèi)在性質(zhì)才能參與和支撐社會運行的外在規(guī)律呈現(xiàn)。

方向3：人們的大腦參與人們生理系統(tǒng)調(diào)節(jié)所呈現(xiàn)的一些性質(zhì)。

目標3：探索大腦必須具有什么內(nèi)在性質(zhì)才能參與調(diào)節(jié)生理系統(tǒng)運行。

方向4：探索大腦宏觀整體動態(tài)和微觀動態(tài)的原理關(guān)系。

目標4：探索哪些微觀動態(tài)是和宏觀整體動態(tài)對應的，歸納對應中存在關(guān)系。

方向5：集結(jié)上述4個方向的研究，進行系統(tǒng)性整體歸納總結(jié)，并探索系統(tǒng)性性質(zhì)。

目標5：引進數(shù)學工具進行系統(tǒng)化演繹。沒有新數(shù)學，系統(tǒng)性解析大腦奧秘不可行。

?

腦科學

本專題將聚焦于腦科學大腦奧秘解析的新方法和新技術(shù)。

腦科學有一個最難的問題，意識本質(zhì)問題。 由此出現(xiàn)的另一個判斷問題“何種物質(zhì)系統(tǒng)具有意識？判斷準則是什么？ 如何操作？ 這也是腦科學重要研究。 本次大會將給意識一個科學定義，同時給出“何種物質(zhì)系統(tǒng)具有意識”的判斷準則。

教育培訓技術(shù)

基于大腦奧秘解析的前提，補充教育培訓工作中的科學方法。教育培訓工作不可超越大腦本身的內(nèi)在性質(zhì)和規(guī)律進行。從腦科學角度科學解釋為何同一個科學知識有的學的快，有的學的慢，有的學的會，有的學不會，這是教育培訓工作中的重要科學問題。 ??

教育培訓方向：

1，學習自然科學知識過程中遇到的教育培訓問題和科學解決。

2，學習社會科學知識過程中遇到的教育培訓問題和科學解決。

3，未來人才培養(yǎng)過程中遇到的問題和科學解決探索。 例如按照現(xiàn)行的博士的培養(yǎng)方式，在未來必定不可持續(xù)，基于的一個科學發(fā)展事實，即自然科學和社會科學在逐步逼近人們智慧極限和研究對象的探索極限， 科學創(chuàng)新工作越來越難，直到逼近不可創(chuàng)新的極限 。 未來人才培養(yǎng)核心需要關(guān)注的問題。 ?由于這方面工作還沒有好辦法，導致了個別的學術(shù)不端和高端人才在創(chuàng)新重壓下思想崩潰，也將導致未來更多的學位申請延期及高端人才越來越少。 ? ? ? ? ??

?

參會要求：參會準備，參加會議的會員要提前了解數(shù)學中微積分，伽羅華理論，射影幾何。為什么要了解？是因為攝取這數(shù)學里的重要思想，把這些思想運用到腦科學的研究。

??1：微積分，提供極限思想，是不是大腦也有個極限問題？大腦的極限研究是研究什么極限才能反映大腦內(nèi)在的一些性質(zhì)。 ?微積分基本原理提供的思想（問題轉(zhuǎn)化思想），非常重要的問題轉(zhuǎn)化思想，腦科學研究是否存有把難問題轉(zhuǎn)化為直觀問題原理？ ?大腦黑洞難以找到直觀規(guī)律，是問題轉(zhuǎn)化方面沒有找到合適的方法。

2：伽羅華理論：提供一種結(jié)構(gòu)的思想，大腦研究是否存有某種用數(shù)學辦法解析的結(jié)構(gòu)？并且在結(jié)構(gòu)中有一些大腦性質(zhì)的反映。

3：射影幾何：提供一些變換下不變的性質(zhì)思想，大腦是否也存在一些變化下不變的性質(zhì)，這也是研究大腦的一些思想。

提前了解一下腦科學。 ?

會前材料傳送服務：為了提高會員參會效果，會議客服中心會提前把會前材料傳給會員，以便提前了解一些精彩會議容內(nèi)，并提前初步了解。能提前通過會前材料的一些精彩了解形成一些有科學價值的問題就更好！以便現(xiàn)場和講師交流！

發(fā)票開具流程

目前僅支持紙質(zhì)版發(fā)票

確認收到購票方的票款后,開具發(fā)票；

工作人員與購票方聯(lián)系人及時通過郵件溝通發(fā)票信息，請購票方確認發(fā)票信息100%無誤；

在無外力因素的情況下，發(fā)票將在7個工作日開具并快遞；

會務組規(guī)定，在收到購票方票款后，方可按照實際總金額開具，如您有特殊需求，可及時找工作人員溝通；

每月25日至下月8日，財務在報稅過程中不能開具發(fā)票，請各位親理解；

特別說明

請仔細閱讀以下說明：

門票一旦購買，恕不退票；

如您在購票后因故不能參加大會，請至少提前十個工作日將門票轉(zhuǎn)讓他人（轉(zhuǎn)讓門票請聯(lián)系工作人員進行票務信息更改） ，會議開始前十個工作日內(nèi)不接受轉(zhuǎn)讓門票；

會前憑門票領(lǐng)取紀念版參會證；

如果門票遺失，請您及時與工作人員聯(lián)系；

簽到后憑紀念版參會證入場參會，紀念版參會證遺失不補，請妥善保存，憑參會證享有我企業(yè)其它產(chǎn)品的會員優(yōu)惠；

遇到極端情況會議取消，主辦方責任僅限于退回已支付的票款。