各高等（高職）院校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人：

一流課程建設(shè)“雙萬計劃”已經(jīng)成為教育部吹響高等院?！罢n堂革命”號角的重要激勵政策。2019年1月24日，教育部高等教育司司長吳巖同志在全國高教處處長大會明確提出：2019年將建設(shè)3000門國家級“金課”，其中800門線上“金課”，1600門線上線下混合式“金課”和線下“金課”。2019年7月1日，教育部高等教育司下發(fā)了關(guān)于開展2019年國家精品在線開放課程認(rèn)定工作的通知，標(biāo)志著一流課程建設(shè)“雙萬計劃”評選的持續(xù)深入。

課程是人才培養(yǎng)的核心要素。學(xué)生從大學(xué)里受益的最直接、最核心、最顯效的是課程，在2018年8月份下發(fā)的《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函〔2018〕8號），提出“各高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰‘水課’、打造‘金課’，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量”。這是教育部文件中第一次正式使用“金課”這個概念。整頓高等學(xué)校的教學(xué)秩序，“淘汰水課、打造金課”首次正式寫入教育部的文件。

“金課”可以歸結(jié)為“兩性一度”：高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。教育部高教司明確指出：在今后兩年到三年時間內(nèi)要下大力氣建設(shè)五大類型“金課”，包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬仿真 “金課”和社會實踐“金課”。

為助力全國各普通高等院校、高等職業(yè)院校深化綜合改革，聚焦金課建設(shè)，切實提高課程質(zhì)量，我單位將舉辦“聚焦金課的高校一流課程建設(shè)研修班”。

研修班首先解讀教育部一流課程“雙萬計劃”、五大“金課”建設(shè)相關(guān)政策，從政策背景到對應(yīng)國家級教學(xué)獎項的申報評選方法進(jìn)行詳細(xì)分析；其次聚焦在線教育技術(shù)觸發(fā)的線上“金課”、線上線下混合式“金課”新趨勢，解讀慕課建設(shè)與混合式教學(xué)改革；最后分享其它“金課”的建設(shè)、應(yīng)用經(jīng)驗。本次研修班邀請專家領(lǐng)導(dǎo)聚焦相關(guān)政策，以實踐教學(xué)改革經(jīng)驗出發(fā)，分享如何促進(jìn)高校課程建設(shè)、響應(yīng)教育部“金課”建設(shè)政策物化教學(xué)成果。為此，現(xiàn)將相關(guān)事宜函告如下，希望各院校積極支持和配合，組織相關(guān)教師參加。

【參加對象】

各高等院校（含高職、高專、成人院校）分管副校長；教務(wù)處、教學(xué)部；人事處、教師發(fā)展中心、職業(yè)教育中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心、信息化建設(shè)辦）、等教學(xué)資源庫建設(shè)負(fù)責(zé)人；二級學(xué)院教學(xué)副院長、各系部主任、教研室負(fù)責(zé)人、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員；國家級、省級、校級精品課教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、骨干教師、主課教師等。

【時間地點】

第八期??2019年11月29號——12月03號 ??廈 門

第九期??2020年01月12號——01月18號 ??海 口

【主要內(nèi)容】

1、一流課程“雙萬計劃”政策解讀；

2、五大“金課”含義與課堂革命；

3、慕課教學(xué)設(shè)計與制作；

4、首屆國家精品慕課獲獎教師現(xiàn)身說法；

5、基于慕課的混合式教學(xué)改革實施方法；

6、ppt美化、DIY慕課微課講解與實操演練。

【學(xué)習(xí)方式】專題講座、案例分享、互動交流、答疑解惑、實操練習(xí)。

【費用標(biāo)準(zhǔn)】2800元/人，食宿統(tǒng)一安排，費用自理。培訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)專家考核通過，發(fā)放結(jié)業(yè)證書。