“第十五屆中國教育改革論壇”將于2015年5月15日在北京隆重召開。中國教育改革論壇是中國教育領(lǐng)域第一個(gè)以改革與發(fā)展為主題的高端會(huì)議，將多層面、多角度展示“十八大”以來我國教育改革發(fā)展的輝煌歷程和豐富內(nèi)涵，為教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者、教育家研討教育現(xiàn)代化搭建一個(gè)對(duì)話交流的平臺(tái)，進(jìn)一步探尋并激發(fā)中國教育改革的方向與動(dòng)力。

（2015第十五屆中國教育改革論壇）

第十五屆中國教育改革論壇的主題，是“從傳統(tǒng)走向未來－－一場靜悄悄的教育革命”。這是支持每個(gè)學(xué)生的多元化與個(gè)性化的革命，是促進(jìn)教師自主性和創(chuàng)造性的革命，是依法治教和解放教育的革命。這場革命的使命是探索如何使教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂、教師幸福、社會(huì)滿意的目標(biāo)。
在全世界的目光匯聚到中國的今天，教育現(xiàn)代化成為中華民族偉大復(fù)興的重要標(biāo)志。立足傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，改造教育價(jià)值觀、教學(xué)內(nèi)容和 方法，培養(yǎng)具有人文精神和創(chuàng)新素質(zhì)的人才，是歷史賦予教育工作者的使命，是未來對(duì)中國教育的期盼。
未來的教育，是富于創(chuàng)新的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的日新月異，注定了教育勢必會(huì)在科技的影響下悄然蛻變，教育技術(shù)的創(chuàng)新引發(fā)教學(xué)方式的變革、傳播手段的創(chuàng)新、溝通方式的改變，最終將促成教學(xué)手段與學(xué)習(xí)方式的革命。擁抱科技和它背后劇變的時(shí)代是教育的必然選擇。
第十五屆中國教育改革論壇將于5月15日—17日在北京隆重舉辦，本屆論壇立足當(dāng)代，回望歷史，展望未來。教育行業(yè)諸多領(lǐng)袖、專家、校長和局長將聚集一堂，學(xué)習(xí)貫徹十八大“優(yōu)先發(fā)展教育、深化教育改革”的指示精神”，探討深化教育綜合改革背景下中國教育發(fā)展的新機(jī)遇，就中國教育改革熱點(diǎn)與趨勢 、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與創(chuàng)新、當(dāng)代教育改革與創(chuàng)新、未來教育技術(shù)與趨勢、 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、職業(yè)院?，F(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了重點(diǎn)研討，共同迎接中國教育史上前所未有的新挑戰(zhàn)。

（2015第十五屆中國教育改革論壇）

會(huì)議亮點(diǎn)：
一、緊扣時(shí)代主題，討論問題深入透徹
論壇以“從傳統(tǒng)走向未來-一場靜悄悄的教育革命”為主題，支持每個(gè)學(xué)生的多元化與個(gè)性化的革命，促進(jìn)教師自主性和創(chuàng)造性的革命。
二、突出時(shí)效性，緊抓行業(yè)熱點(diǎn)問題
論壇邀請(qǐng)參與國家教育政策制定的專家，第一時(shí)間為大家解讀職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、考試招生制度改革的有關(guān)政策調(diào)整。
三、集合教育權(quán)威，開展教育頂級(jí)交流
集合教育方面的政府代表、大中小學(xué)校長、專家學(xué)者打造高品質(zhì)、多角度、大視野的教育頂級(jí)交流平臺(tái)。
四、多角度全方位，探討現(xiàn)代中國教育轉(zhuǎn)型
從基礎(chǔ)教育到高等教育，從教育政策熱潮到教學(xué)創(chuàng)新，論壇全方位涵蓋2015年教育行業(yè)的最熱點(diǎn)話題。
會(huì)議規(guī)模：20余位政府領(lǐng)導(dǎo)和教育權(quán)威，350余位教育界嘉賓。

論壇安排：

論壇議題：
基礎(chǔ)教育
[主題一：中國基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)與趨勢]
*教育改革的主要矛盾和突破點(diǎn)
*高考指揮棒是否應(yīng)該取消
*改革應(yīng)該自上而下還是自下而上
*地方教育制度創(chuàng)新與公共服務(wù)水平提升
[主題二：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與創(chuàng)新]
*中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值
*傳統(tǒng)文化與東方精神貴族培養(yǎng)
*地方文化優(yōu)勢與課程開發(fā)
*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)分享
[主題三：當(dāng)代教育改革與創(chuàng)新]
*學(xué)區(qū)制、校長競爭力與去行政化
*多元、開放、綜合的高考錄取機(jī)制
*可選擇的課程體系建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整
*教師轉(zhuǎn)型：從授業(yè)者到學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者
[主題四: 未來教育技術(shù)與趨勢]
*互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展向教育變革提供了全新的視角和多元的渠道
*跨界思維尋找專業(yè)與人文、理性與感性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交叉點(diǎn)
*信息技術(shù)教育與資源瓶頸
*“慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì)與應(yīng)用
職業(yè)教育
[主題一：中國職業(yè)教育改革熱點(diǎn)與趨勢]
*《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》政策解讀
*“中國制造2025” 實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的路徑
*職業(yè)教育改革管理模式應(yīng)從政府主持走向企業(yè)主導(dǎo)
*《駐馬店共識(shí)》普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型
[主題二：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)]
*現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)體系建設(shè)與創(chuàng)新
*雙元制職業(yè)教育模式的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)
*職業(yè)教育產(chǎn)教融合體制機(jī)制創(chuàng)新
*職業(yè)教育驅(qū)動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長
[主題三：職業(yè)院?，F(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展]
*現(xiàn)代學(xué)徒制方式與跨企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)
*“‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)——制度與機(jī)制創(chuàng)新”
*市場主導(dǎo)型專業(yè)設(shè)置模式
*職業(yè)院校治理體系與治理能力現(xiàn)代化
[主題四: 傳統(tǒng)文化傳承與職業(yè)教育現(xiàn)代化]
*文化傳統(tǒng)對(duì)各國職業(yè)教育的制約與影響
*如何破除傳統(tǒng)文化對(duì)職業(yè)教育的歧視
*跨界思維尋找專業(yè)與人文、理性與感性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交叉點(diǎn)
*信息技術(shù)帶來教育培訓(xùn)行業(yè)的變革與資源瓶頸?