8月12日

19:00-21:00

第10屆中國心理學(xué)家大會開幕式

8月13日

9:00-12:00?大會總論壇

題目：整合心理學(xué)與整合教育的演化

專家：約瑟夫·蘇比昂多?Joe?Subbiondo?（加州整合學(xué)院校長）

介紹：意識研究是21世紀(jì)高等教育中的顯著特征，它的迅速發(fā)展主要得益于跨學(xué)科研究

（成果）的增長，尤其是認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展。這種趨勢，不僅僅影響了大學(xué)，使它們超越 傳統(tǒng)的訓(xùn)練范圍，發(fā)展出一種整合研究（取向）的更為廣闊的視野；而且它還徹底地改變 了我們對人性本質(zhì)及知識獲取的理解。正如我們所看到的，在高等教育中的整合運(yùn)動已經(jīng) 通過不斷增加并且被接受的整合心理學(xué)轉(zhuǎn)化了心理學(xué)的研究與學(xué)習(xí)。

演講中將集中介紹一個特定的整合教育模型（起源于印度，應(yīng)用于美國高等教育，在傳統(tǒng) 的訓(xùn)練與組織中被重新使用）、以及威爾伯的《整合心理學(xué)》，所有這些，都為我們提供 了有關(guān)古老與當(dāng)代整合的視角，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，使心理學(xué)專業(yè)與我們更為相 關(guān)。整合心理學(xué)轉(zhuǎn)化了我們個人和職業(yè)生活中的修煉。

題目：整合的大腦與分化的心靈

專家：賀嶺峰（上海政治學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師）

介紹：“我“其實是個復(fù)數(shù)，即我們。人的大腦是“本能蛇”、“情緒猴”、“說書 人”和“觀想佛”四位一體“的集合。實際上當(dāng)“我們”各安其位、各司其職、互通互 補(bǔ)、和諧相處時，才構(gòu)成幸福人生的起點和歸宿。我們在外面的世界奔跑得太久而無處安放分化的心靈。

隨著二次元世界的橫空出世，在這樣一個互聯(lián)網(wǎng)和人工智能文化”模因“主宰的世界 里，“本能蛇“如何安靜值守？”情緒猴“如何喜怒有度？”說書人“如何講好自己的故 事？”觀想佛“如何現(xiàn)身弘法？“我們“如何相處才能過上幸福的心理生活？聽演講人從 進(jìn)化心理學(xué)的視角為你娓娓道來。

14:00-17:00 體驗式工作坊

題目：生命故事與生涯愿景

專家：黃素菲（博士，臺灣陽明大學(xué)就業(yè)中心主任）

介紹：生涯是未來之學(xué)，因為生涯總是關(guān)乎未來。生涯也是應(yīng)變之學(xué)，因為未來總是變幻 莫測。生命經(jīng)常是不可規(guī)劃的，線性生涯觀(linear?career)已經(jīng)不再適用，21世紀(jì)的生涯?可以說是應(yīng)變之學(xué)。

生涯的概念從生涯適配、生涯晉升到靶心概念的時代，生涯的工作方法也從職業(yè)輔導(dǎo)、生 涯教育到生涯咨商，強(qiáng)調(diào)獨特性、主體性與不可取代性。過去集體敘事的標(biāo)準(zhǔn)化生涯路徑 已經(jīng)消失，自我建構(gòu)的多元生涯類型時代已經(jīng)來臨，勢必要在“變”的外在世界中找 到“不變”的核心要素。

往下、往內(nèi)扎根“不變”的生涯決策穩(wěn)定力量，需具備四個要件：1.建立生涯愿景;2.探索?生命故事的意義;3.從事自己的生活設(shè)計;4.提升生涯適應(yīng)力。生命故事與生涯愿景貫穿其?中。

題目：你正在被催眠

專家：格桑澤仁（四川大學(xué)教授、催眠專家）

介紹：解開催眠神秘的面紗，讓你真正了解催眠是什么？又不是什么？

催眠真正的概念，應(yīng)該是——催醒，是醒悟的過程。催眠并不神秘更不可怕，它是一種高 度放松和高度體驗，就像做白日夢或冥想，它不是心靈控制。

走在得覺的路上，你將遇見你格局里、目標(biāo)里出現(xiàn)的一切，你會遇見伙伴、遇見幸福、遇 見夢想、遇見得覺的自己。

“得覺催眠”為格桑澤仁老師獨創(chuàng)的理論體系，“得覺”有四層含義：一為“得到覺 悟”之意，描述的是人的精神狀態(tài)；二指心理學(xué)理論的“自我對話”；三是人們通過學(xué)習(xí) 獲得成長的過程；四則取自藏語中“平安吉祥、快樂安康”之意。

”得覺“理念建構(gòu)在系統(tǒng)、立體、完整、統(tǒng)一的理論框架之上，旨在幫助人們做到：當(dāng)下 的面對、積極的行動、幸福的思維、喜悅的智慧。

題目：促進(jìn)心理生機(jī)－危機(jī)干預(yù)的理論介紹與實務(wù)演練

專家：徐西森（高雄師范大學(xué)咨商心理與復(fù)健研究所教授，臺灣輔導(dǎo)與咨商學(xué)會理事長）

介紹：危機(jī)是一個短暫的混亂與崩解狀態(tài)，來自于人們無法使用其習(xí)慣的問題解決方法去 因應(yīng)一個特定的情境；危機(jī)也被視為個人或社會在面對一個既無法逃避，且利用現(xiàn)有的資 源或機(jī)制無法解決危急事件時所經(jīng)驗的個體心理或社會氛圍之失衡狀態(tài)。危機(jī)若處理不當(dāng) 或諮詢無效，將導(dǎo)致個體創(chuàng)傷與心理不適，以及社會紛擾不安。

本工作坊將重點說明危機(jī)的定義、特性、分類(如可預(yù)測/不可預(yù)測、個體/群體等危機(jī))、反?應(yīng)、發(fā)展階段、危機(jī)個案之評估：三向度模式，以及危機(jī)干預(yù)(處理)的目標(biāo)、流程、原 則、理論及心理諮詢模式，并視工作坊時間帶領(lǐng)與會代表練習(xí)相關(guān)危機(jī)(如天災(zāi)、自殺及犯?罪等事件)諮詢模式技巧，以協(xié)助心理諮詢師精熟危機(jī)干預(yù)與諮詢的專業(yè)，提升諮詢能力與?工作效能。

題目：早年回憶與生命風(fēng)格

專家：曾端真（博士，臺北教育大學(xué)教授兼副校長）

介紹：1、生命樹與生命風(fēng)格：器官缺陷（發(fā)展的困難），?家庭星座（手足序位），?早年 回憶，?夢，文化與教養(yǎng)。

2、早年回憶：ER不是為問題找原因，而是開啟解決之道。用于探索幼年對人生任務(wù)所做?的預(yù)備或訓(xùn)練。隱喻出個體如何回應(yīng)人生任務(wù)問題，以及了解癥狀的目的。

3、早年回憶與生命風(fēng)格分析演練 4、體驗故事即人生（Story?is?my?life.）

題目：正念與身心療愈

專家：孫舒放（心理學(xué)博士，正念心理學(xué)傳播與實踐者）

介紹：正念是對于此時此刻的不評判的覺察。在全球，正念的生活方式與理念，為越來越 多普通人帶來身心裨益：修習(xí)正念讓人的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生積極的變化，變得更加快樂、平 和、智慧。正念療愈在治療各種壓力、焦慮、抑郁、創(chuàng)傷、調(diào)整睡眠、提高免疫力、提高 社交技巧和改善親密關(guān)系上，有良好的效果?？梢哉f，正念對于我們的身體與心靈的創(chuàng) 傷，都有療愈、整合的作用。

本次工作坊注重體驗式的學(xué)習(xí)，以講授、冥想、體驗、討論為主要形式。你的經(jīng)驗與覺察 就是學(xué)習(xí)本身。在工作坊中，你會通過正念禪而初步了解正念個，并體驗正念與覺察所帶 來的療愈的力量，并與“本來的你”重新建立友好而親密的連接。你會更好地了解正念療 愈，并通過正念初步開始“自愈”的旅程。

題目：卓越心理講師的必備技能

專家：王紀(jì)瓊（中國夢.SPEC愛心傳播工程公益講師團(tuán)專家）

介紹：漫長的幾個世紀(jì)，在人類思想的長河中，到處都閃爍著心理學(xué)智慧的光芒。在中 國，十多年來，數(shù)以萬計的心理學(xué)專業(yè)人士與心理學(xué)愛好者在學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用心理學(xué)的 思想和技術(shù)。當(dāng)歷史走到今天，社會各界都呈現(xiàn)出對心理學(xué)的極大需求，如何向全社會傳 播與普及心理學(xué)成為當(dāng)前專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。

心理講師的修煉之道就是系統(tǒng)化培養(yǎng)講師的專業(yè)課程，以“出口成章”為核心技術(shù)， 從“講什么”、“怎么講”、“實現(xiàn)什么”、“講師素養(yǎng)”、“財富運(yùn)營”和“資源融 生”等六個方面培養(yǎng)科學(xué)化、系統(tǒng)化、生活化及實戰(zhàn)實操型心理講師。講老百姓聽得懂、 用得上的實用心理學(xué)課程。讓每一位講師收獲從“知識”到“財富”、從“財富”到“喜 悅”的人生狀態(tài)，推動心理學(xué)走進(jìn)千家萬戶，使人人皆可學(xué)習(xí)并從中獲益！

19:00-21:00

“了不起的咨詢師”全國總決賽

8月14日

9:00-10:30?專家報告

題目：性與性別少數(shù)的肯定性咨詢法

專家：方剛（社會學(xué)博士，北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系副教授）

介紹：肯定性咨詢法是西方國家對性與性別少數(shù)（同性戀、雙性戀、跨性別等）進(jìn)行積 極、正向的心理咨詢的一種理念，方剛等著《肯定性咨詢法》一書將其全面引進(jìn)中國，并 且在同性戀、跨性別社群的幫助下進(jìn)行了中國本土化的發(fā)展。

中國以往對性與性別少數(shù)的心理咨詢，幾乎完全停留在“扭轉(zhuǎn)”的層次上。而這早已經(jīng)被 國際主流心理學(xué)界所摒棄。

肯定性咨詢法，是在去污名的基礎(chǔ)上，幫助性與性別少數(shù)者自我悅納，并且處理可能遇到 的各種心理問題的咨詢理念。對下面這些針對性與性別少數(shù)咨詢中常遇到的問題逐一提供 意見：自我認(rèn)同咨詢、出柜咨詢、伴侶關(guān)系咨詢、伴侶暴力咨詢、職業(yè)咨詢、性咨詢、物 質(zhì)濫用咨詢、形婚咨詢、同妻同夫現(xiàn)象咨詢，等等。

題目：利用生物信息增進(jìn)積極溝通和群體智慧

專家：楊志（中科院心理所副研究員，博士生導(dǎo)師）

介紹：心理工作者的一項核心工作是促進(jìn)和改善人際溝通。心理咨詢師通過有效溝通幫助 來訪者；人力資源經(jīng)理在員工溝通中辨識人才；培訓(xùn)師利用各種形式的活動改善團(tuán)隊成員 間的溝通模式。通過測量語音、姿態(tài)、距離、腦電波等生物信息，我們可以精準(zhǔn)地量化人 在溝通過程中的心理狀態(tài)變化，進(jìn)而反映和預(yù)測溝通的進(jìn)程、效率及模式，并據(jù)此優(yōu)化溝 通模式和提升群體智慧。

在演講中，我將介紹本團(tuán)隊利用生物信息增進(jìn)積極溝通和群體智慧的嘗試，涉及人力資源 測評、親子溝通及培訓(xùn)效果評價等領(lǐng)域的應(yīng)用。

題目：社會變遷中的家庭教育心理機(jī)制解析

專家：雷秀雅（博士，北京林業(yè)大學(xué)心理系教授）

介紹：家庭是個體成長的主體環(huán)境，家庭成員間的關(guān)系表現(xiàn)為持久而又復(fù)雜、強(qiáng)迫而又多 變、顯形而又模糊的特性。在這一特性關(guān)系載體中產(chǎn)生和發(fā)展起來的家庭教育，其心理機(jī) 制無可避免的被賦予獨特的結(jié)構(gòu)體系。本講座以社會變遷為視角，從一般家庭到問題家 庭，對家庭教育進(jìn)行全面的解析，進(jìn)而使學(xué)習(xí)者了解家庭教育心理過程的復(fù)雜機(jī)制，知曉 導(dǎo)致家庭教育順利或挫折的內(nèi)在心理因素。

本講座是演講者多年從事青少年心理健康研究與實踐成果的濃縮，希望對學(xué)習(xí)者的家庭教 育探究給予啟示。

題目：傾聽生命故事－早起回憶敘說的療愈力

專家：曾端真（博士，臺北教育大學(xué)心理與咨商學(xué)系退休教授）

介紹：阿德勒學(xué)派心理治療運(yùn)用家庭星座，?早年回憶，?夢等分析個體的生命風(fēng)格（life?style），透過生命風(fēng)格的洞察與再建構(gòu)，達(dá)到療愈。心理治療是探索生命風(fēng)格的建構(gòu)、解?構(gòu)、與再建構(gòu)的歷程。阿德勒可謂為當(dāng)代社會建構(gòu)論（social?construction）敘說學(xué)

（narratives）的鼻祖。

生命風(fēng)格建構(gòu)于幼年時期，其邏輯思考及語言尚未成熟，但感官經(jīng)驗與感受即已開始運(yùn) 作，并創(chuàng)造出信以為真的虛構(gòu)目標(biāo)和私人邏輯。生命風(fēng)格就像一幅隱藏于腦中的地圖，地 圖中有自卑感與虛構(gòu)的優(yōu)越目標(biāo)之所在，也指引克服自卑及追求優(yōu)越的行為動向。虛構(gòu)目 標(biāo)在潛意識的層次主導(dǎo)行為動向，必須被談出來，才能進(jìn)入意識層次，在邏輯的架構(gòu)下被 正確的理解。

早年回憶在反映其當(dāng)前耿耿于懷的議題，透過早年回憶分析，可以了解案主欲往何處去， 即所追尋的優(yōu)越目標(biāo)。重視的是一個人現(xiàn)在的行為動向，未來往那里走而不是過去從何而 來。

9:00-12:00

題目：專注力訓(xùn)練，自己來！

專家：楊文麗（兒童專注力訓(xùn)練專家）

介紹：專注可以發(fā)展出自主學(xué)習(xí)的能力，專注更可以發(fā)展幸福的人生。擁有好的專注力--?扮演好的專注焦點管理者，能夠聆聽自己內(nèi)在的聲音，意識到自己真實的想法和感受，幫 助自己厘清什么是最重要的; ???能夠給予他人應(yīng)有的專注，用同理心去了解他人內(nèi)在的想法?和感受，幫助他人；同時，能了解所處的大環(huán)境是如何運(yùn)作，這對于不論是制定個人或組 織的計劃、策略、創(chuàng)新，甚至尋找正確的方向，是非常重要的，對于美好生活更具決定性 的影響!

兒童階段正值多元能力的開展，專注力訓(xùn)練更是不容缺席。演講中，講者將分享西方實務(wù) 精華以及臺灣近二十年來的實務(wù)工作經(jīng)驗，供心理同業(yè)參考，內(nèi)容包括，自我覺察、經(jīng)驗 統(tǒng)整，從中找出輔導(dǎo)有效因子，協(xié)助家長和孩子，以及老師、兒童專業(yè)工作者(醫(yī)師、藥 師、社會工作者、護(hù)理人員、心理工作人員等)，提升孩子的專注力。此外，講者將要分享?專注力訓(xùn)練不只提升原有的專注力，專注力訓(xùn)練同時也是發(fā)展幸福人生的絕佳途徑!

題目：畢生成長－多元整合與后現(xiàn)代之路

專家：徐卓（博士，國際分析心理協(xié)會會員）

介紹：個人的成長是一個延續(xù)終生的努力，也是人生的意義和希望之所在，和生活幸福的 內(nèi)在源泉。人，是關(guān)系動物，雖然成長的方向各自不同，但是多元的聲音需要碰撞和和 諧，后現(xiàn)代心理學(xué)為我們提供了通過對話創(chuàng)造關(guān)系可能性的“態(tài)度”。人，本就身心一 體，發(fā)展的時候任何一個面向都不能偏廢，整合心理學(xué)提供了各個領(lǐng)域平衡發(fā)展的“地 圖”。它山之石，可以攻玉；將后現(xiàn)代心理學(xué)和整合心理學(xué)相融合的嘗試，是個人成長領(lǐng) 域的一個新的探索。

把這兩個心理學(xué)界最新的力量共同應(yīng)用于個人成長的各個領(lǐng)域：個人生活領(lǐng)域的自我發(fā) 展、親密關(guān)系、人際溝通，身心的平衡發(fā)展，“大健康”的維護(hù)提升，乃職業(yè)發(fā)展中的領(lǐng) 導(dǎo)力訓(xùn)練，都開啟了不一樣的可能性。

題目：彈性主流化－工作生活平衡（WLB）實務(wù)的焦點與視野?

專家：李志鴻（博士，臺灣亞洲大學(xué)心理系副教授）

介紹：本專講聚焦于企業(yè)如何藉組織性的技術(shù)，推行工作生活平衡的實務(wù)。尤其強(qiáng)調(diào)“彈 性主流化”策略，消解工作與生活的沖突或緊張，協(xié)助EAP從業(yè)人員觀察并理解EAP策略 之外，協(xié)助員工的另一個取向。具體而言，彈性主流化觀點下的方案包括：1.彈性時間， 例如彈性工時、折短工時、彈性輪班制、彈性假期等；2.彈性角色，例如專職轉(zhuǎn)顧問職、?轉(zhuǎn)兼職、轉(zhuǎn)外包、轉(zhuǎn)半職等；3.彈性工作位址或場所，例如在家上班、電子績效監(jiān)控等。

此外，也會涉及到以下內(nèi)容：1.資源配置觀點，如內(nèi)置資源模式的托幼、托老、托寵物、?或代辦生活事物，與外延資源模式的助學(xué)、獎學(xué)、各類補(bǔ)助或津貼等；2.員工協(xié)助EAP觀?點，也就是提供多元的個人咨詢與教育，如心理健康、壓力、婚姻家庭、醫(yī)療、保險、財 務(wù)與法律等議題；3.增加發(fā)展性的加值與增能，如生涯導(dǎo)向/個人發(fā)展計劃、主管職能改?善、退轉(zhuǎn)職前瞻管理等。

題目：企業(yè)客戶視角的應(yīng)用心理學(xué)實務(wù)

專家：檀培芳（中國石油職業(yè)心理健康首席專家，國際EAP協(xié)會認(rèn)證咨詢專家）

介紹：隨著心理學(xué)研究不斷深入以及社會自身的發(fā)展，對科學(xué)原理的探索與應(yīng)用得到了輝 煌而卓越的成就，最大的特點就是運(yùn)用科學(xué)的研究成功來指導(dǎo)并解決現(xiàn)實中組織和個人存 在的實際問題。

本主題將結(jié)合講者多年來的理論研究與實踐經(jīng)驗，把經(jīng)典心理學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、后現(xiàn)代心 理學(xué)的理論流派及大眾認(rèn)可的幾個技術(shù)方法，與企業(yè)常見情景做相應(yīng)的對應(yīng)，也即探討在 企業(yè)的什么情境下，適合運(yùn)用哪些理論和技術(shù)。該主題對企業(yè)管理者、心理咨詢師、EAP?從業(yè)者都會有所幫助。

題目：跨越心理學(xué)－繪畫投射發(fā)展的必由之路

專家：劉偉（博士，江蘇大學(xué)教授）

介紹：繪畫投射測驗作為心理測驗三大技術(shù)之一，具有消除防衛(wèi)、快速便捷、成本低、適 用人群廣泛等特點。然而，繪畫投射測驗也存在一些先天不足，如準(zhǔn)確性差、沒有常模 等。產(chǎn)生這些問題的關(guān)鍵是繪畫投射理論陳舊，手段落后。繪畫投射測驗作為一種復(fù)雜現(xiàn) 象，涉及自然界諸多事物，解釋自然界諸多事物與心理特征之間的復(fù)雜關(guān)系，僅靠心理學(xué) 知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須尋找跨越心理學(xué)更高層次的學(xué)科，才能把繪畫指標(biāo)和心理特征聯(lián) 系起來。

近百年來，繪畫投射理論一直在狹窄的心理學(xué)范圍里徘徊，因此，無法突破與進(jìn)步?？缭?心理學(xué)，用更高層次的學(xué)科來解釋是繪畫投射發(fā)展的必由之路。經(jīng)在多年實踐和研究，我 終于找到解釋繪畫投射的科學(xué)理論，構(gòu)建了繪畫投射測驗新的理論體系。此外，我采用計 算機(jī)和大數(shù)據(jù)思想，對繪畫投射測驗開展研究，取得了一些突破。

題目：在科學(xué)的指引下陪孩子與時間賽跑－行為科學(xué)與自閉癥治療

專家：吳航（行為心理學(xué)博士，自閉癥治療專家）

介紹：首先，簡單介紹一下自閉癥的由來以及在自閉癥治療過程中出現(xiàn)過的治療方法，并 且介紹科學(xué)實證中有效治療自閉癥的方法有哪些，沒有經(jīng)過科學(xué)實證的治療方法有哪些； 然后，簡單地介紹行為科學(xué)的理論以及在治療中的應(yīng)用；接著會著重介紹一下融合教育以 及其在治療中的作用；最后接受如何為孩子的健康成長制定個性化的方案。

題目：敘事治療－心理治療的新浪潮 專家：李明（東方心理學(xué)博士，北京林業(yè)大學(xué)心理系講師）

介紹：綜合介紹敘事療法的歷史、基本原則和常見技術(shù)。介紹敘事療法在中國的發(fā)展以及 與中國文化相結(jié)合的進(jìn)展。

題目：看見柴米油鹽醬醋茶中的愛情與承諾－伴侶關(guān)系治療

專家：程婉若（婚姻與家庭治療博士，彰化師范大學(xué)助理教授）

介紹：童話故事中的王子與公主相遇之后真的一切美好嗎??他們也會面對婆媳沖突、外遇 劈腿、家事分工等議題嗎??當(dāng)王子與公主來到諮商中心抱怨他們之間的“溝通問題”時， 我們又如何理解他們的問題呢?

這個講演的目的是希望從后現(xiàn)代及女性主義的思維為對伴侶治療有興趣的實務(wù)工作者提供 不同的視角，協(xié)助經(jīng)驗困難的伴侶彼此聯(lián)結(jié)和合作，重新看見他們關(guān)系中的力量，并且共 同創(chuàng)造更多的可能性。另外，針對與伴侶工作的倫理議題進(jìn)行實務(wù)討論。演講是以講述、 小團(tuán)體討論和實務(wù)案例分享及討論為主。

題目：儒家十六字心傳新解—中國傳統(tǒng)文化中的心理學(xué)原則性見解

專家：孫澤先（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)教授、歸根心理學(xué)創(chuàng)始人）

介紹：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”是儒家著名的“十六字心傳”，無 論是程朱理學(xué)還是陸王心學(xué)乃至新儒學(xué)派都將其視為圭臬。后世學(xué)者對“十六字心傳”多 是從哲學(xué)的角度加以詮釋，而從心理學(xué)角度給予認(rèn)識者尚不多見。

《歸根心理學(xué)》作者從深層心理學(xué)視角對“十六字心傳”作出了全新的解釋，認(rèn)為它就是 潘菽教授所說的中國本土心理學(xué)的“原則性見解”，涉及到人類心理活動最基本的規(guī)律， 遵之則產(chǎn)生和諧，違之則產(chǎn)生混亂，個人如此，家庭如此，社會也如此。因此，深入研究 這一規(guī)律不僅具有歷史意義，同時也具有現(xiàn)實意義。

題目：全息心理學(xué)的整合

專家：劉鋒（“畫心人”劉鋒、北京大學(xué)客座教授、清華大學(xué)特聘講師）

介紹：?這第十次大會的主題，“整合與發(fā)展”，無意中契合了“全息心理學(xué)”的理念，其 思維方法如出一轍，思路完全吻合。就是把很多的信息、資源、視角、方法，橫向或者縱 向聯(lián)系起來，?涵蓋很多知識的整合，?針對某一個問題，尋找源頭，站得更高，預(yù)防、解 決一個問題。

全息心理學(xué)主要是通過觀察個體的內(nèi)因外顯和外因內(nèi)顯，分析其全息，由表及里，由此及 彼，掌握個體的潛能態(tài)以及多維空間狀態(tài)，科學(xué)地判斷其心理發(fā)展趨勢、準(zhǔn)確地推理其未 來行為取向、運(yùn)動軌跡等，為及時對客體介入矯正把握機(jī)會。

屆時，劉鋒老師將會結(jié)合最新案例，講解全息心理學(xué)在此中（整合與發(fā)展）的運(yùn)用。

14:00-17:00?體驗式工作坊

題目：強(qiáng)迫性人格障礙的心理治療

專家：訾非（北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系副教授）

介紹：介紹強(qiáng)迫性人格障礙的癥狀、動力機(jī)制及治療方法。涉及完美主義與強(qiáng)迫性人格障 礙的關(guān)系，文化、教育及家庭環(huán)境對強(qiáng)迫性人格障礙的形成與發(fā)展的影響。工作坊還涉及 強(qiáng)迫性人格障礙基礎(chǔ)上發(fā)生的的輕度強(qiáng)迫障礙的心理治療。工作坊歷時三小時，采用理論 講座、案例分析與討論、技能模擬等三種方式。尤其歡迎從事與強(qiáng)迫性人格、強(qiáng)迫障礙等 相關(guān)問題的咨詢與治療的專業(yè)人員參加。

題目：當(dāng)隱喻故事與身體律動交會于心理咨詢室

專家：胡嘉琪（博士，美國私人執(zhí)業(yè)心理師）

介紹：鳥媽媽對小小鳥大吼一聲，小小鳥的身體嚇得四分五裂，落在森林里的翅膀，正好 看見小白兔遇上大野狼，從那天起，小白兔每天都坐在情緒的云霄飛車上。遠(yuǎn)方的港口， 生銹斑駁的老船擱淺著，望著廣闊的海洋不知未來要航向何方，載滿暴風(fēng)雨的烏云正鋪天 蓋地而來。深深的海底，看見心愛貝殼花園被毀了的章魚，一生氣就把墨汁全吐了出來， 將海水染成濃濃的黑色。

當(dāng)隱喻走進(jìn)治療室的一角，身體在故事中律動起來，意識與潛意識突然之間就有了共同演 出的舞臺。面對求助者，治療師看見的也不再只是診斷與癥狀。隱喻，讓我們能夠面對最 深的傷痛，而不需要因為直視而再次受創(chuàng)。

期待在這三小時的工作坊中，帶著大家一起探索心里深層說故事與聽故事的渴望。

題目：科學(xué)與藝術(shù)的融合－格式塔心理治療體驗工作坊

專家：王錚（心理學(xué)哲學(xué)博士，國內(nèi)知名格式塔心理咨詢專家）

介紹：格式塔心理學(xué)誕生于1912年，從M.Wetheimer的研究到現(xiàn)在已經(jīng)100多年的歷史，?到如今的發(fā)展依然枝繁葉茂。格式塔心理學(xué)原理被應(yīng)用到物理，生命科學(xué)，建筑學(xué)，藝術(shù) 學(xué)等不同的學(xué)科。而，F(xiàn)riedrich?Salomon?Perls更是結(jié)合格式塔心理學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、存在主義?哲學(xué)、精神分析及東方禪學(xué)等相關(guān)理論，創(chuàng)立了格式塔療法，被譽(yù)為人本主義心理治療的 第三波浪潮。格式塔心理治療改變了自弗洛伊德傳統(tǒng)心理療法關(guān)注問題分析的固有模式， 咨詢師在描述、呈現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，與來訪者共建體驗同盟關(guān)系，幫助來訪者對自身所處 的情境及資源有清晰的認(rèn)識，通過實驗的設(shè)置及空椅子、夢工作、角色扮演、懸隔、夸 張、意象重構(gòu)、繞圈子等系列的技術(shù)鼓勵來訪者去做更多的嘗試，使之達(dá)到心物場的平 衡，提高自身的覺察能力，從而打破舊的格式塔，創(chuàng)立新的格式塔，讓人更有創(chuàng)造性的活 著。

工作坊內(nèi)容：格式塔療法簡史、格式塔療法的特點、格式塔療法中的幾個關(guān)鍵概念 工作坊形式：講授、案例分享、體驗練習(xí)

題目：合作對話私董會：激活個體、知識共創(chuàng)、智慧眾籌

專家：曾海波（應(yīng)用心理學(xué)博士，中國傳媒大學(xué)講師）

介紹：合作對話私董會是一種新的學(xué)習(xí)形式，參與者彼此之間的跨界經(jīng)驗相互激發(fā)，創(chuàng)造 新的知識，啟動集體智慧。

合作對話私董會是一種新的管理咨詢，過程顧問與客戶一起診斷、一起開發(fā)新的解決方 案，激活個體創(chuàng)造性，人人主動參與，共同應(yīng)對復(fù)雜而不確定的未來。

合作對話私董會是一種方便、簡易的修行方式，抽象的哲理化為具體的證悟。在多元視角 的思維試驗中，我們逐步從語言中解脫、解放，重構(gòu)甚至突破原有的心智模式，釋放內(nèi)在 的巨大潛能。

題目：安住與溝通

專家：朱彩方（東西方心理學(xué)博士）

介紹：整合是當(dāng)代心理咨詢潮流中的一大特征。威爾伯的《整合心理學(xué)》提供了一套完善 的整合理論。將之落實到特定的文化、族群和個體則需要根據(jù)具體的實際情況而量身定 制。就心理成長言，當(dāng)代主流中國國民需要怎樣的模式？

一個簡明的處方是：安住與溝通，即“修習(xí)安住之道，錘煉溝通之術(shù)”。安住之道植根于 國學(xué)深厚的精神修養(yǎng)，可使普遍浮躁的人心調(diào)理到安靜、舒暢、喜悅的心態(tài)。但安住只是 個人的修為和受用，注意力基本是向內(nèi)的，相應(yīng)的性格是內(nèi)向的。近年我國每年有大約一 億國民出境。

無論國民是否走出去，在全球時代健康的國人性格（國民性）需要現(xiàn)代溝通技術(shù)的錘煉。 安住與溝通是中西文化體用的整合，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的整合。本工作坊在威爾伯全象限全層 次（AQAL)整合框架下，著重探索安住的心靈境界、安住在當(dāng)代中國主流社會的生活里如?何呈現(xiàn)？作為普通國民和地球村村民，我們該如何提升有效溝通的意識和技術(shù)？

19:00-21:00

知名心理服務(wù)品牌展示

8月15日

9:00-12:00?大會分論壇

女性成長論壇

心理學(xué)與自閉癥干預(yù)論壇

親職教育與兒童發(fā)展論壇

心理學(xué)與管理創(chuàng)新論壇

整合心理學(xué)與發(fā)展論壇

心理學(xué)與學(xué)校教育發(fā)展論壇

心理咨詢師職業(yè)發(fā)展－1879計劃專家論壇

13:30-15:30?大會總論壇

心理學(xué)發(fā)展與整合

15:30-16:00

第10屆中國心理學(xué)家大會閉幕式

8月16-17日

9:00-17:00

會后工作坊5個（參會代表專享）