全國初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南研討會
時間：2015-12-04 08:00 至 2015-12-05 18:00
地點：成都
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全國初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南研討會 已截止報名
會議時間： 2015-12-04 08:00至 2015-12-05 18:00結(jié)束 會議地點： 成都 成都空軍禮堂 新南路88號 周邊酒店預(yù)訂 主辦單位： 犍為縣教研培訓中心 |
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會議通知
課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的法的依據(jù)，基于課程標準研制的現(xiàn)代散文教學操作指南是助推教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。為幫助我縣初中語文教師更具針對性地研究和解決現(xiàn)代散文教學實踐中的操作問題，提升語文教學質(zhì)量，特通知部分學校教師參與2015年12月4日—5日在四川省成都市舉辦的第十屆“國基教育大講堂·蓉城之秋”—基于課程標準的初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南研討會。
（全國初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南研討會）
會議主旨
通過研制“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南，提升教師教學能力。
問題解決
研制初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南，就是依據(jù)教學的四大核心問題—“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”，整合課程標準、現(xiàn)代散文文本特征與學生閱讀學情，形成較為系統(tǒng)的實踐策略。本次研討會將通過操作指南的研制，為您打開視野和提供解決之道：
1.構(gòu)建現(xiàn)代散文閱讀教學的目標體系
初中階段重要現(xiàn)代散文文本分別對學生語文能力和素養(yǎng)有哪些影響
如何確定現(xiàn)代散文閱讀教學的年段目標、學年目標、學期目標、單元目標和課時目標
日常教學中應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理整體目標與局部目標的關(guān)系
2.不同類型散文文本的教學操作指南
如何挖掘?qū)懭藬⑹骂?、寫景狀物類、哲理類等不同類型文本的教學價值
如何開發(fā)和組織不同類型文本的教學內(nèi)容
根據(jù)不同類型文本的特征，如何設(shè)計教學問題、組織教學活動
在課堂教學中如何處理教師預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系
研修特色
專家系統(tǒng)構(gòu)建+名師示范課+說課+議課+現(xiàn)場互動交流
名師領(lǐng)銜，為您帶來最新的“現(xiàn)代散文閱讀”教學理念和最具創(chuàng)意的教學實踐；示范課和講座并舉，為您呈現(xiàn)可操作的范例并解釋實踐背后的來龍去脈！
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會議名稱：全國初中語文“現(xiàn)代散文閱讀”教學操作指南研討會
會議時間：2015年12月4日（星期五）—12月5日（星期六）
會議地點：成都市新南路88號 ·成都空軍禮堂
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會議經(jīng)費
本著以會養(yǎng)會的原則，每位代表繳資料費、培訓費390元，交通費、食宿費自理，回單位報銷。所有代表一律憑票入場。
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會議日程
（最終日程以會議現(xiàn)場為準）
課程安排
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日 期 |
主講人 |
主講內(nèi)容 |
年級 |
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12月4日????上午 |
鄭桂華 |
主報告：從三個層面確定現(xiàn)代散文閱讀教學內(nèi)容 |
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執(zhí)教：《從百草原到三味書屋》????????????????? |
七 |
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鄭桂華主持：議課+互動交流 |
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12月4日????下午 |
肖培東 |
執(zhí)教：《老王》???????????????????? |
八 |
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執(zhí)教：《那樹》????????????? |
八 |
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專題講座：走向思想和情感的深處 |
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鄭桂華主持：議課+互動交流 |
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12月5日????上午 |
? 余映潮 |
執(zhí)教：《春》??????????? |
七 |
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執(zhí)教：《蟬》????? |
七 |
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專題講座：從“詠物抒情”散文的教學談開去 |
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鄭桂華主持：議課+互動交流 |
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12月5日????下午 |
程翔 |
執(zhí)教：《斜塔上的實驗》????????????????? |
七 |
|
專題講座：教有學理的語文 |
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查看更多
會議嘉賓
（最終出席嘉賓以會議現(xiàn)場為準）
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肖培東
永嘉十一中
校長
程翔
北京一零一中學
副校長
余映潮
全國中語會學術(shù)委員會
副主任
鄭桂華
上海師范大學
教授
會議門票
溫馨提示
酒店與住宿:
為防止極端情況下活動延期或取消，建議“異地客戶”與活動家客服確認參會信息后，再安排出行與住宿。
退款規(guī)則:
活動各項資源需提前采購，購票后不支持退款，可以換人參加。
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