北京心理衛(wèi)生協(xié)會學校心理衛(wèi)生委員會（以下簡稱“學心會”）、北京市教育學會教育心理學研究會（以下簡稱“教心會”）共同舉辦的主題年會迄今已成功舉辦七屆，受到教育部門及社會各界的熱切關注，成為北京學校心理健康教育的年度盛會。大會宗旨：搭建思想交流的平臺，擴充專業(yè)領域人脈，探討學校心理健康教育話題。通過心理學名家智慧和思想魅力的展示，引導和呼喚更多優(yōu)秀心理學家以及學校心理健康教育工作者的出現(xiàn)。

第三屆(2015年)“成均杯”優(yōu)課展示總決選暨第八屆(2015年)學術年會

教育部2012年12月17日對《中小學心理健康教育指導綱要》進行了修訂，體現(xiàn)出國家對中小學心理健康教育的重視。新《綱要》提出了培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的概念，強調(diào)危機干預體系的建設。對中小學心理教師的配備提出了明確要求，每校至少配備一名專職或兼職心理教師，享受班主任同等待遇?！毒V要》還特別指出，在中小學要利用地方課程和學校課程開設心理健康教育課。有鑒于此，為進一步貫徹落實國家部委有關精神，總結(jié)經(jīng)驗，交流優(yōu)秀成果，學心會和教心會共同舉辦的“第八屆(2015年)學術年會暨心理健康教育優(yōu)課展示”定于2015年12月9日至11日在北京市第十二中學召開。

本次會議設置優(yōu)課展示總決選、優(yōu)秀論文頒獎及宣讀、專家主題講座、名校先進經(jīng)驗交流等環(huán)節(jié)。

本次年會第一天為學心會和教心會共同舉辦的第三屆“成均杯”優(yōu)課展示總決選?！俺删眱?yōu)課展示，是學心會和教心會為落實《綱要》精神，提高教師業(yè)務素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，優(yōu)化課堂教學，進而選拔和培養(yǎng)出一批名優(yōu)教師，充分發(fā)揮其引領作用而舉辦的。其旨在構建心理教師交流平臺，發(fā)掘心理教育名師優(yōu)課?！俺删眱?yōu)課展示為廣大心理教師提供專業(yè)發(fā)展平臺，讓心理教師的工作得到承認和肯定，促進心理健康教育工作的交流，現(xiàn)已成功舉辦兩屆。第三屆“成均杯”優(yōu)課展示于2015年07月啟動。歷時近半年的時間，北京全區(qū)（縣）百余名參賽的心理教師經(jīng)過初選、復選、半決選等環(huán)節(jié)，最終將有18名參賽老師進入總決選，在本次年會上展示中小學心理教師的風采。

本次年會第二天設有優(yōu)秀論文頒獎及宣讀、專家主題講座、心理健康教育優(yōu)課展示等環(huán)節(jié)。其中，優(yōu)秀論文由學心會和教心會召開的論文征集活動中評選出來。論文征集活動是學心會和教心會為學術年會的召開而開展的，現(xiàn)已成功舉辦七屆。第八屆論文征集活動始于2015年7月，并在本次年會第二天進行最終評選及頒獎。

本次年會的研討主題圍繞“心理健康教育課程”開展， 目標側(cè)重于學生心理潛能的開發(fā)，心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生自我完善，促進他們的健康成長，提高今后的生活質(zhì)量；而預防性目標是幫助學生及時發(fā)展自己在學習、生活、成長中的心理問題，學會矯治和調(diào)節(jié)心理偏差的方法，培養(yǎng)良好的心理適應能力和積極健康的情緒。所以心理健康教育課程不是強調(diào)心理學知識的掌握，而是應當保證全體學生全身心的參與，人人平等、相互促動，在參與的過程中不斷地獲得情感體驗，從而促進學生個性良好發(fā)展。

本次年會分為三個階段：

第一階段：論文征集——7月1日～11月30日投稿，可作為職稱評定成果。

第二階段：“成均杯”優(yōu)課展示總決選——12月9日。

第三階段：學術年會暨心理健康教育優(yōu)課展示——12月10日～11日。

望各教育行政部門、科研單位、基層教學單位積極參加。

主辦單位：

北京心理衛(wèi)生協(xié)會學校心理衛(wèi)生委員會

北京市教育學會教育心理學研究會

學術支持單位：

北京聯(lián)合大學師范學院

承辦單位：

北京市第十二中學

北京成均教育科技發(fā)展中心

參會人員

教育行政部門、教科院所、大學、職業(yè)學校、中小學校、幼兒園、青少年宮、青少年心理健康教育指導中心、社會培訓機構以及其它相關基層教學單位的教育工作者。

會議名稱：第三屆(2015年)“成均杯”優(yōu)課展示總決選暨第八屆(2015年)學術年會

會議時間：2015年12月9日～12月11日。

會議地點：北京市第十二中學（北京市豐臺區(qū)益澤路15號）。

會議費用

費用：￥1280元／人（含《論文集》、聽課費、午餐費、資料費、證書工本費等）。