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        首頁 > 商務(wù)會(huì)議 > IT互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議 > 徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站) 更新時(shí)間:2017-06-24T15:39:54

        徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站)
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        徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站) 已截止報(bào)名

        會(huì)議時(shí)間: 2017-03-25 08:00至 2017-03-26 18:00結(jié)束

        會(huì)議地點(diǎn): 上海  詳細(xì)地址會(huì)前通知   周邊酒店預(yù)訂

        主辦單位: 麥思博軟件技術(shù)有限公司

        行業(yè)熱銷熱門關(guān)注看了又看 換一換

              課程介紹

              課程信息 主辦方介紹


              徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站)

              徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站) 宣傳圖

              現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)代,企業(yè)的成功依托于成功的產(chǎn)品,因此產(chǎn)品經(jīng)理也成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心人才。如何加速產(chǎn)品經(jīng)理的成長,快速掌握產(chǎn)品經(jīng)理的核心技能,這是一個(gè)倍受關(guān)鍵的課題。本課程將幫助學(xué)員完成“用戶透析、需求洞察、模式設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策劃、持續(xù)運(yùn)營“五個(gè)關(guān)鍵修煉,全面提升戰(zhàn)斗力。

              培訓(xùn)特色

              本課程重心放在“可執(zhí)行方法“的培養(yǎng)與訓(xùn)練上,有別于“理念“、“思想“層面的課程;不僅給學(xué)員帶去思維方式的沖擊,更加側(cè)重關(guān)鍵技能的傳導(dǎo)。課程將結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作相關(guān)的產(chǎn)品案例進(jìn)行展開,在務(wù)實(shí)的研討中掌握行之有效的方法,提升產(chǎn)品能力。

              目標(biāo)收益

              1.用戶透析:能夠結(jié)合案例講解行為傾向劃分法、產(chǎn)品使用態(tài)度劃分法的具體適用場(chǎng)合。
              2.需求洞察:用案例陳述需求三層次、產(chǎn)品需求全景圖;能夠應(yīng)用“預(yù)期現(xiàn)狀法“、“需求鏈分析法“針對(duì)核心用戶群識(shí)別痛點(diǎn)并使用“持續(xù)/厭惡/替代”模型評(píng)估;能夠?qū)κ占挠脩粜枨筮M(jìn)行還原、補(bǔ)充、評(píng)估,深度理解用戶的真實(shí)需求。
              3.產(chǎn)品策劃:能使用“四維場(chǎng)景梳理法“標(biāo)識(shí)出產(chǎn)品的使用場(chǎng)景,并用“場(chǎng)景-挑戰(zhàn)-方案法“導(dǎo)出產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)。
              4.模式設(shè)計(jì):能使用“價(jià)值鏈“分析產(chǎn)品各相關(guān)參與者的痛點(diǎn)與訴求,并針對(duì)自己的產(chǎn)品運(yùn)營目標(biāo)提出有效的模式。
              5.持續(xù)運(yùn)營:能夠針對(duì)“獲客、促粘、促消“三大目標(biāo),制定“內(nèi)容運(yùn)營、渠道運(yùn)營、

              培訓(xùn)對(duì)象

              本課程是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、IT硬件產(chǎn)品領(lǐng)域產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理助理、創(chuàng)客的技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)課程。

              課程時(shí)長

              2天

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              麥思博軟件技術(shù)有限公司 麥思博軟件技術(shù)有限公司

              麥思博(msup)有限公司發(fā)源美國西雅圖,2007年創(chuàng)辦,是一家面向技術(shù)型組織的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu),服務(wù)于技術(shù)團(tuán)隊(duì)的技能提升、軟件工程的實(shí)際應(yīng)用和產(chǎn)品品質(zhì)的創(chuàng)新與超越。強(qiáng)調(diào)人員、技術(shù)、流程和管理的有機(jī)結(jié)合,注重角色崗位的技能提升與職業(yè)發(fā)展,以及技術(shù)團(tuán)隊(duì)復(fù)合管理與協(xié)作。每年超過1000家企業(yè)續(xù)單參與msup旗下公開課、工作坊、案例研究、國際游學(xué)等培訓(xùn)項(xiàng)目。

              課程大綱


              主題

              內(nèi)容

              1. 河圖洛書:用戶透析[3Hour]

              ?1.1你不是用戶—用戶思維[0.5Hour]
              ?用戶自身屬性的差異
              ?產(chǎn)品態(tài)度的差異
              (通過一些具體的案例,幫助學(xué)員理解用戶差異的根源;理解對(duì)用戶進(jìn)行細(xì)分的一些關(guān)鍵角度與方法;并且知道各類方法的應(yīng)用場(chǎng)景)

              ?1.2按用戶屬性劃分[2Hour]
              ?麥肯錫客戶細(xì)分法
              ?人口統(tǒng)計(jì)分布法
              (講解麥肯錫客戶細(xì)分法、人口統(tǒng)計(jì)分布法,以及如何基于它明確或選擇產(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分。)
              ?用戶行為傾向劃分法
              ?選擇行為
              ?動(dòng)機(jī)行為
              ?功能行為
              ?非功能行為
              (由于用戶是多元的,針對(duì)不同的產(chǎn)品沒有通用的細(xì)分方法,必須針對(duì)用戶在產(chǎn)品上的相關(guān)行為傾向進(jìn)行更細(xì)粒度地“分類”;本部分就將通過各種案例說明如何通過用戶行為傾向來分類)
              ?案例實(shí)戰(zhàn)1-1:針對(duì)示例產(chǎn)品定義核心用戶行為
              ?案例實(shí)戰(zhàn)1-2:初步研討用戶選擇行為傾向類型,建立用戶角色初稿
              (根據(jù)示例產(chǎn)品,小組討論相關(guān)的核心行為,并討論出最常見的選擇傾向;講師點(diǎn)評(píng))
              ?1.3按產(chǎn)品態(tài)度劃分[0.5Hour]
              ?鴻溝理論
              ?專家/隨意/大眾用戶
              (講解鴻溝理論,以及如何基于該理論確定當(dāng)前產(chǎn)品的關(guān)鍵客戶;講解專家、隨意、大眾型用戶的分類,以及每類用戶的特點(diǎn)以及與產(chǎn)品推廣之間的關(guān)系)

              2.伏羲琴:洞察需求[3Hour]

              ?2.1用戶為中心的需求[1.5Hour]
              ?需求源于預(yù)期與現(xiàn)實(shí)的差距
              ?需求三層次
              ?需求鏈
              ?痛點(diǎn)評(píng)估模型:持續(xù)度、厭惡度、可替代性
              (通過生活、IT產(chǎn)品案例闡述需求的真諦,幫助學(xué)員建立以用戶為中心的需求觀進(jìn)一步深入理解需求;并進(jìn)一步講解Want、Need、Win三個(gè)需求層級(jí),提高需求意識(shí);借用案例說明需求鏈在需求洞察中的應(yīng)用。)
              ?產(chǎn)品需求全景圖
              (通過案例闡述產(chǎn)品需求的全景,幫助學(xué)員理解吸引用戶,促進(jìn)用戶做出購買、使用決定,促進(jìn)用戶持續(xù)購買的關(guān)鍵點(diǎn))
              ?2.2真聽靈動(dòng):聆聽需求并反饋[1.5Hour]
              ?需求是真的嗎:需求還原:?jiǎn)栴}、背景、解決方案
              (通過具體案例,幫助學(xué)員掌握應(yīng)用“澄清問題、了解背景、建議并確認(rèn)解決方案”方法,還原用戶的真實(shí)需求)
              ?需求補(bǔ)充:挖掘需求
              ?用戶意圖發(fā)散法
              ?同類場(chǎng)景橫推法
              ?關(guān)聯(lián)行為縱推法
              ?360度綜合分析法
              (通過案例講解4種典型的需求補(bǔ)充方法,幫助學(xué)員更系統(tǒng)地審視需求)
              ?做還是不做:需求價(jià)值評(píng)估
              ?用戶角色換位評(píng)估法
              ?卡諾模型分析法
              ?滿意度/不滿意度評(píng)估法
              ?T恤衫雙維評(píng)估法
              (結(jié)合案例介紹4種需求價(jià)值評(píng)估方法,并說明做出最后果是否滿足的決定,以及如何用產(chǎn)品Backlog來整理出結(jié)果)
              ?案例實(shí)戰(zhàn)2-1:聆聽需求并補(bǔ)充
              (小組討論,基于補(bǔ)充后的需求,使用講解的4種方法進(jìn)行價(jià)值評(píng)估,并生成產(chǎn)品Backlog)

              3.女媧石:產(chǎn)品策劃 [4Hour]

              ?3.1使用場(chǎng)景標(biāo)識(shí)[1.5Hour]
              ?四維場(chǎng)景梳理法
              (結(jié)合案例講解如何應(yīng)用四維場(chǎng)景梳理法標(biāo)識(shí)出使用場(chǎng)景。)
              ?競(jìng)品拆解法
              (結(jié)合案例講解如何通過對(duì)競(jìng)品的功能進(jìn)行拆解,總結(jié)出使用場(chǎng)景)
              ?案例實(shí)戰(zhàn)3-1:標(biāo)識(shí)使用場(chǎng)景
              (閱讀案例材料,小組討論,標(biāo)識(shí)出指定產(chǎn)品模塊的使用場(chǎng)景;講師對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并分析總結(jié)典型的誤區(qū))
              ?3.2使用場(chǎng)景分析[1.5Hour]
              ?場(chǎng)景-挑戰(zhàn)-方案
              (講解如何應(yīng)用“場(chǎng)景-挑戰(zhàn)-方案”方法來分析場(chǎng)景,導(dǎo)出產(chǎn)品需求)
              ?用戶故事法
              (通過案例演示說明用戶故事的寫作要求、關(guān)鍵點(diǎn)、常見錯(cuò)誤)
              ?案例實(shí)戰(zhàn)3-2:使用場(chǎng)景分析
              (小組討論,對(duì)指定的使用場(chǎng)景進(jìn)行分析,并采用合適的方法描述出來;講師對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
              ?3.3體驗(yàn)設(shè)計(jì)[1Hour]
              ?體驗(yàn)的源起:有用、好用、愛用
              (結(jié)合經(jīng)典案例,剖析用戶視角下的體驗(yàn)設(shè)計(jì)觀,幫助學(xué)員建立全局思考)
              ?功能布局設(shè)計(jì)
              ?位置檢查
              (用戶為什么為對(duì)某些功能“視而不見”?注意力原則和一致性原則是背后的關(guān)鍵,本小節(jié)將通過案例說明如何利用它們來檢查功能放置的位置是否合適?)
              ?呈現(xiàn)檢查
              (各種圖標(biāo)、圖案是否真的起到了指示性作用?如何才能夠使用戶對(duì)它們“會(huì)心一笑”?)
              ?習(xí)慣檢查
              (福特的T型車,為什么損壞最快的部件居然是方向盤?用戶的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)對(duì)系統(tǒng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生什么樣的影響?這些習(xí)慣是如何習(xí)得的呢?如何通過習(xí)慣檢查來優(yōu)化功能布局?)
              ?信息展現(xiàn)設(shè)計(jì)
              ?專業(yè)檢查:行話?白話?
              (呈現(xiàn)的所有信息是用戶語言?還是需要學(xué)習(xí)的專業(yè)語言?)
              ?習(xí)慣檢查:普通話?方言?
              (呈現(xiàn)的所有信息符合用戶的思維、交流習(xí)慣嗎?)
              ?意義檢查:數(shù)據(jù)?信息?
              (攝氏0度冷嗎?這個(gè)問題對(duì)于不同地域的人答案或許是完全不一樣的?而我們需要的只是這樣的數(shù)據(jù)嗎?信息和數(shù)據(jù)之間的本質(zhì)區(qū)別是什么?)
              ?交互感受設(shè)計(jì)
              ?即時(shí)反饋檢查:我“按“下了嗎?
              (用戶執(zhí)行一個(gè)操作后,給出了即時(shí)的反饋嗎?即時(shí)的反饋是用戶理解的嗎?為什么用戶會(huì)重復(fù)執(zhí)行某個(gè)功能?本小節(jié)將幫助學(xué)員解決此類問題)
              ?狀態(tài)反饋檢查:反應(yīng)不對(duì)呀!
              (當(dāng)你用門卡開酒店房間門時(shí),電子門鎖上顯示一個(gè)紅色轉(zhuǎn)圈的過程,你覺得門開了嗎?當(dāng)你知道這樣表示門開了是什么感覺呢?本小節(jié)將幫助學(xué)員掌握解決此類問題的方法)
              ?功能反饋檢查:該怎么做呢?
              (在用一個(gè)感應(yīng)式水龍頭時(shí),當(dāng)你手離開龍頭卻發(fā)現(xiàn)水不會(huì)關(guān)上,你會(huì)怎么做呢?當(dāng)別人告訴你要再用手伸過去感應(yīng)下才能關(guān),你有什么感受呢?本小節(jié)將幫助學(xué)員掌握解決此類問題的方法)

              4.捆仙繩:模式設(shè)計(jì)[1Hour]

              ?4.1模式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[0.5Hour]
              ?模式:產(chǎn)品生態(tài)的游戲規(guī)則
              (產(chǎn)品不是孤立地滿足用戶,而是一種產(chǎn)品運(yùn)營方、用戶、合作伙伴的利益平衡)
              ?價(jià)值鏈
              (講解如何使用價(jià)值鏈來分析、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的運(yùn)營模式)
              ?4.2模式設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)[0.5Hour]
              ?案例實(shí)戰(zhàn)4-1:產(chǎn)品模式設(shè)計(jì)
              (小組討論,對(duì)練習(xí)案例中的產(chǎn)品進(jìn)行模式設(shè)計(jì),并用價(jià)值鏈圖表示出來)

              5.八卦爐:持續(xù)運(yùn)營[1Hour]

              ?5.1運(yùn)營核心目標(biāo)[0.5Hour]
              ?獲客:積累用戶是基礎(chǔ)工作
              ?促粘:留住客戶是持續(xù)工作
              ?促消:激活用戶創(chuàng)造價(jià)值是關(guān)鍵工作
              (結(jié)合案例,讓學(xué)員理解產(chǎn)品運(yùn)營的一些核心任務(wù),以及它們之間的關(guān)系)
              ?5.2運(yùn)營核心手段[0.5Hour]
              ?渠道運(yùn)營:引流
              ?內(nèi)容運(yùn)營:提升用戶粘度
              ?事件運(yùn)營:提升粘度,促進(jìn)消費(fèi)
              ?數(shù)據(jù)運(yùn)營:指導(dǎo)運(yùn)營的基礎(chǔ)工作
              (結(jié)合案例,讓學(xué)員理解產(chǎn)品運(yùn)營的一些核心任務(wù),以及它們之間的關(guān)系)
              ?案例實(shí)戰(zhàn)5-1:階段運(yùn)營計(jì)劃制定
              (小組討論,對(duì)練習(xí)案例中的產(chǎn)品進(jìn)行運(yùn)營計(jì)劃擬定)

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              講師介紹


              徐鋒培訓(xùn)公開課:產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉(2017年3月 上海站)

              徐鋒

              麥思博

              資深顧問

              資深咨詢顧問、軟件需求專家、暢銷書籍《軟件需求最佳實(shí)踐》作者。具有豐富的軟件開發(fā)、信息系統(tǒng)規(guī)劃與管理、市場(chǎng)策劃與支持、企業(yè)管理等領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾枨蠊こ?、軟件估算,致力于推?dòng)軟件工程方法論的落地應(yīng)用。
              曾在《程序員》上發(fā)表過《實(shí)戰(zhàn)OO》、《大話Design》等深受讀者歡迎的專欄文章,著有多本書籍,翻譯、審校了大量技術(shù)書籍。近年多已為近百家企業(yè)提供了卓有成效的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。

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              課程費(fèi)用

              課程費(fèi)用


              課程費(fèi)用:6800元/人

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              溫馨提示
              酒店與住宿: 為防止極端情況下活動(dòng)延期或取消,建議“異地客戶”與活動(dòng)家客服確認(rèn)參會(huì)信息后,再安排出行與住宿。
              退款規(guī)則: 活動(dòng)各項(xiàng)資源需提前采購,購票后不支持退款,可以換人參加。

              還有若干場(chǎng)即將舉行的 產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)

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