箱庭療法的理論與實(shí)務(wù)?

-張日昇 教授

有一種表達(dá)

可以不需要言語(yǔ)去觸碰你的心

有一種游戲

能讓團(tuán)隊(duì)在輕松愉快中體驗(yàn)?zāi)叟c和諧

有一種呈現(xiàn)

是透過(guò)作品看到自己的心靈所向

什么是箱庭療法

? 箱庭療法又稱(chēng)沙盤(pán)游戲療法，是在咨詢者的陪伴下，來(lái)訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法（張日昇，2006）。

? 面臨生活中的困擾，來(lái)訪者能夠在制作箱庭的過(guò)程中釋放自己內(nèi)心的想法，打造出一個(gè)獨(dú)特的箱庭世界。從沙子的觸摸，玩具的選擇與擺放，和與心理咨詢師交流，獲取有效的心理治愈。

? 由于其非言語(yǔ)性的特點(diǎn)，箱庭療法特別適合言語(yǔ)能力還未充分發(fā)展的兒童或言語(yǔ)能力有障礙的兒童、自閉癥兒童，對(duì)于多動(dòng)癥、選擇性緘默癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙和言語(yǔ)障礙、攻擊行為、情緒問(wèn)題、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）等均有一定的心理咨詢效果。

? 另外，對(duì)于注意力不集中、厭學(xué)、沉默等一般心理問(wèn)題也有明顯的療效。箱庭療法也有助于自我概念的提升和人際關(guān)系的調(diào)試、對(duì)于人格發(fā)展、想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)以及健康心理維護(hù)、個(gè)人成長(zhǎng)等都有著積極和促進(jìn)作用。

課程目標(biāo)

1.理解箱庭療法的精髓并為從事心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

2.深刻理解箱庭療法、心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)工作是一門(mén)人生哲學(xué)。

3.具備心理咨詢師、心理健康教育工作者、箱庭心理咨詢師的基本素質(zhì)。

4.熟練箱庭療法的咨詢程序，掌握這門(mén)事心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)的技能。

5.提供心理咨詢、箱庭療法的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.個(gè)人獲得成長(zhǎng)。

授課導(dǎo)師

張日昇，字子照。教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。1962年生于山東省即墨靈山。1983年曲阜師范學(xué)院畢業(yè)后自愿申請(qǐng)赴西藏工作，任西藏師范學(xué)院(后更名為西藏大學(xué))心理學(xué)教師，并于次年起師事林崇德教授。1987年赴日留學(xué)，后相繼在橫濱國(guó)立大學(xué)、日本精神技術(shù)研究所、神戶大學(xué)、湘南工科大學(xué)、早稻田大學(xué)從事教學(xué)和研究工作。1992年任北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所副教授，2000年升任教授；兼任河北大學(xué)教育學(xué)院教授（1998--2010年），早稻田大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者 (1998—2002年）、客員教授（2002—2010年）。

張日昇教授于1998年將箱庭療法正式介紹到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究、臨床實(shí)踐和督導(dǎo)工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見(jiàn)性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。被譽(yù)為：中國(guó)箱庭療法第一人。

張日昇教授專(zhuān)著

《咨詢心理學(xué)》：1999年由人民教育出版社出版，本書(shū)系作為林崇德教授主編的《應(yīng)用心理學(xué)書(shū)系》的分冊(cè)，榮獲第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，2022年修訂為第三版。

《箱庭療法》：2006年由人民教育出版社出版。該書(shū)是目前國(guó)內(nèi)最完整、最權(quán)威的箱庭療法專(zhuān)著。

《箱庭療法的心理臨床》：2016年由北京師范大學(xué)出版社出版，是箱庭療法臨床應(yīng)用案例之集大成。

教學(xué)方式

本課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與操作性、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合式學(xué)習(xí)。

授課教師張日昇教授會(huì)與心理咨詢、箱庭療法場(chǎng)面相同的感覺(jué)來(lái)進(jìn)行授課，因此要求學(xué)員以咨詢師傾聽(tīng)來(lái)訪者談話的態(tài)度聽(tīng)課。

課程內(nèi)容

?課程優(yōu)勢(shì)

1.釋放壓力：通過(guò)沙箱、沙子和沙具，人們把需要并渴望釋放的創(chuàng)造力、內(nèi)在感覺(jué)和記憶，釋放出來(lái)，帶到外在現(xiàn)實(shí)，緩解壓力。

2.連接內(nèi)外：容許人們?nèi)?chuàng)造一個(gè)“世界”，為其內(nèi)在想法和感覺(jué)提供了有形的證據(jù)，連通了內(nèi)在和外在。

3.提升溝通：提升了溝通的渠道，在沙盤(pán)中運(yùn)用的物件和材料等象征物是一種共通的語(yǔ)言。

4.規(guī)避阻抗：規(guī)避了阻抗。當(dāng)個(gè)案抗拒咨詢師/治療師詢問(wèn)某些困難問(wèn)題時(shí)，沙盤(pán)就是一個(gè)比用談話治療具有更小威脅性的方法。

5.搭配技術(shù)：沙盤(pán)游戲治療可以作為一種輔助工具，與治療師目前運(yùn)用的技術(shù)相輔相成，和其他技術(shù)搭配使用。

6.整合體驗(yàn)：沙子和水的運(yùn)用會(huì)自動(dòng)將創(chuàng)作者帶回到體驗(yàn)的需要，整合自己的體驗(yàn)。

7.激活力量:沙盤(pán)激活了個(gè)體無(wú)意識(shí)中的天生康復(fù)力量，賦予了每個(gè)人力量。

8.個(gè)人深度心靈成長(zhǎng)。通過(guò)導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，個(gè)案體驗(yàn) ，覺(jué)察個(gè)人內(nèi)在心智模式 ，梳理個(gè)人內(nèi)在成長(zhǎng)的潛意識(shí)力量和系統(tǒng)動(dòng)力 ，突破人生發(fā)展、事業(yè)、財(cái)富方面的阻隔與障礙，獲得深度的個(gè)人療愈和心靈成長(zhǎng) 。

課程收獲

01?作為心理咨詢師的您

1.掌握一門(mén)好學(xué)好用易上手的心理咨詢技術(shù)

2.獲得一種快速找到來(lái)訪者問(wèn)題所在的方法

3.不僅全面了解來(lái)訪者的心理狀態(tài)，更能引領(lǐng)來(lái)訪者超越問(wèn)題，走出困境！

4.首次就和來(lái)訪者建立充滿信任的咨訪關(guān)系：為后續(xù)咨詢展開(kāi)提供前提條件，最大程度上減少常規(guī)咨詢中阻抗帶來(lái)的不利影響！

5.得到一個(gè)來(lái)訪者心理階段變化的指示器：可以直觀顯示“各階段咨詢效果差異”、“各階段咨詢來(lái)訪者變化”！

02 作為教師的您

1.獲得一種方法，讓學(xué)生在與你互動(dòng)的過(guò)程中提升自己的創(chuàng)造力和想象力！

2.學(xué)習(xí)一種技術(shù)，就可以在學(xué)校順利開(kāi)展心理健康的建設(shè)！

3.找到一個(gè)方案，開(kāi)辦心理健康課以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的升華，協(xié)作能力提升！

03 作為父母的您

1.了解一種方法，促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的融洽！

2.認(rèn)識(shí)一種技術(shù)，以通過(guò)家庭治療、夫妻治療，讓家庭關(guān)系更和諧！

04 作為醫(yī)務(wù)人員的您

1.掌握一門(mén)技術(shù)，緩解兒童自閉癥、多動(dòng)癥、恐怖癥及社交困惑等心理障礙！

2.使用一種方法，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和了解疾病患者深層次心理問(wèn)題！

3.學(xué)習(xí)一種技術(shù)，釋放因長(zhǎng)期從事病患者心理咨詢積累的壓力，進(jìn)行自我保護(hù)！

05 作為企業(yè)HR/高管的您

1.緩解高壓力人群的壓力，如企事業(yè)單位的銷(xiāo)售人員，企業(yè)管理人員等！

2.創(chuàng)建優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作精神，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，創(chuàng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化！

哪些人適合參訓(xùn)?

1、大、中小學(xué)學(xué)校心理老師、心理健康教育工作者；

2、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)工作者；

3、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員：包括企業(yè)管理咨詢、人力資源管理人員；

4、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會(huì)工作者；

5、期待促進(jìn)親子溝通、改善家庭關(guān)系的家長(zhǎng)；

6、心理學(xué)愛(ài)好者、期望自我探索、心智提升的精英人士。

課程須知

【上課形式】：線下面授

【上課時(shí)間】：7月25日-27日

【課程地點(diǎn)】：合肥 · 陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

【證書(shū)獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書(shū)

【食宿安排】：食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡?知我們的工作人員，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。