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        首頁(yè) > 商務(wù)會(huì)議 > 教育培訓(xùn)會(huì)議 > 2020基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班(1月??诎喟啵? 更新時(shí)間:2019-10-24T17:23:36

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        2020基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班(1月??诎喟啵?>
                                    

                                
                                
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                            <div   id= 收藏4人 官方合作

        2020基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班(1月海口班班) 已截止報(bào)名

        會(huì)議時(shí)間: 2020-01-10 08:00至 2020-01-16 18:00結(jié)束

        會(huì)議地點(diǎn): ???/a>  詳細(xì)地址會(huì)前通知   周邊酒店預(yù)訂

        主辦單位: 高教國(guó)培( 北京) 教育科技研究院

        行業(yè)熱銷熱門關(guān)注看了又看 換一換

              會(huì)議介紹

              會(huì)議內(nèi)容 主辦方介紹


              2020基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班(1月海口班班)

              2020基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班(1月??诎喟啵┬麄鲌D

              關(guān)于舉辦“基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班”的邀請(qǐng)函

              (專家報(bào)告+實(shí)操工作坊)

              ?

              各高等(高職)院校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人:

              提升質(zhì)量是我國(guó)高等教育當(dāng)前的核心任務(wù)?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確提出:把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,改進(jìn)高校教學(xué)評(píng)估;加強(qiáng)管理,不斷提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。

              2018年,全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人,在全球所有國(guó)家和地區(qū)中列第一,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到45.7%,全國(guó)共有普通高等學(xué)校2613所,這標(biāo)志著我國(guó)高等教育正在從“普及化”向“大眾化”邁進(jìn),因此發(fā)展模式也要從“外延式”發(fā)展向“內(nèi)涵式”發(fā)展轉(zhuǎn)變,這對(duì)質(zhì)量提出了更高要求。

              OBE(Outcome based education),即成果導(dǎo)向教育,亦稱能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育,是指教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)教育過(guò)程最后所取得的學(xué)習(xí)成果。

              自1981年由Spady等人提出后,OBE理念和方法被公認(rèn)為是追求卓越教育的有效方法,受到世界各國(guó)著名大學(xué)的重視。作為國(guó)際化程度最高、體系最完整的本科工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議——《華盛頓協(xié)議》(Washington Accord),全面接受了OBE理念并將其融入到工程教育專業(yè)認(rèn)證中。

              2013年6月,中國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》,2016年6月,中國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》正式成員,這意味著中國(guó)工程教育認(rèn)證結(jié)果將在《華盛頓協(xié)議》正式簽約國(guó)和地區(qū)實(shí)現(xiàn)互認(rèn)。

              因此,面向世界一流大學(xué)建設(shè),將OBE理念作為我國(guó)高等院校本科專業(yè)建設(shè)改革的方向,意義深遠(yuǎn)。

              探索建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育評(píng)估制度,就是要以習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上重要講話精神為指引,從評(píng)估工作的四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手,聚焦創(chuàng)新高等教育評(píng)估體系設(shè)計(jì)、重構(gòu)評(píng)估技術(shù)和評(píng)估指標(biāo)體系、強(qiáng)化高校內(nèi)部質(zhì)量文化建設(shè)、建立以評(píng)促建長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)深化高等教育體制機(jī)制改革,持續(xù)提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。OBE理念也在其中發(fā)揮者重要作用。

              為助力各院校積極響應(yīng)新時(shí)期高等教育內(nèi)涵式發(fā)展需要,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,基于OBE理念建設(shè)質(zhì)量保障體系建設(shè),健全學(xué)校自我評(píng)估制度,創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)模式,進(jìn)一步提升高校教育督導(dǎo)人員能力建設(shè),推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,經(jīng)研究我院將繼續(xù)舉辦基于OBE理念的教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研修班,請(qǐng)各高校收到通知后協(xié)助轉(zhuǎn)發(fā)通知,積極組織有關(guān)老師參加。現(xiàn)將具體事宜告知如下:

              【時(shí)間地點(diǎn)】

              2019年11月22日——11月25日????廈 門

              2020年01月10日——01月16日????海 口

              【參會(huì)對(duì)象】

              各高等(高職)院校及軍隊(duì)院校分管副校長(zhǎng);教務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處、評(píng)估中心、發(fā)展規(guī)劃處、辦公室、督導(dǎo)室等部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師;二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、各系部主任、教研室主任、教學(xué)秘書及骨干教師等。

              【培訓(xùn)形式】

              1、工作坊式培訓(xùn);專題講座+2大實(shí)務(wù)操作工作坊;

              2、基于OBE理念,聚焦教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)難題;

              3、資深專家高屋建瓴講座+實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師全程指導(dǎo):從理論落地到實(shí)施方法一站式解決。

              查看更多

              高教國(guó)培( 北京) 教育科技研究院 高教國(guó)培( 北京) 教育科技研究院

              我院是經(jīng)國(guó)家行政管理部門批準(zhǔn),由高校知名的教育專家、教育技術(shù)專家、科研管理專家組成的機(jī)構(gòu)。專注于高等教育的研究與服務(wù),科研技術(shù)的研究與推廣。我院與國(guó)內(nèi)多所高等院校、職業(yè)院校及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期保持良好的合作關(guān)系。致力于中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展研究,服務(wù)范圍包括高校的教育教學(xué),教育咨詢,教師培訓(xùn),教學(xué)方法和教育技術(shù)培訓(xùn),教改項(xiàng)目的培訓(xùn),教育管理的培訓(xùn),大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教育,教育信息化與軟件研發(fā),數(shù)據(jù)管理等多個(gè)領(lǐng)域。我院也承擔(dān)教育部門委托的研究、評(píng)估、培訓(xùn)等任務(wù),助力教育工作者的繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)研究等工作。

              會(huì)議日程 (最終日程以會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn))


              【主要內(nèi)容】

              高等教育質(zhì)量保障制度與審核評(píng)估內(nèi)涵解讀及實(shí)踐分享

              1、新時(shí)期中國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展挑戰(zhàn);

              2、審核評(píng)估與高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè);

              3、高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè);

              4、高等院校教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)建設(shè);

              5、清華大學(xué)本科人才培養(yǎng)改革與教學(xué)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)分享;

              6、軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐與創(chuàng)新。

              實(shí)操工作坊1:基于OBE的教學(xué)質(zhì)量保障與教學(xué)方案設(shè)計(jì)

              1、OBE(成果為導(dǎo)向)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的差異及優(yōu)勢(shì)分析;

              2、基于OBE的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際操作:從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)到考核評(píng)估設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)操。

              實(shí)操工作坊2:迎評(píng)促建——教學(xué)評(píng)估實(shí)操工作坊

              1、高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估方案解讀與學(xué)校評(píng)建工作建議;

              2、迎評(píng)促建——教學(xué)評(píng)估全過(guò)程模擬實(shí)操。

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              會(huì)議嘉賓


              即將更新,敬請(qǐng)期待

              參會(huì)指南

              會(huì)議門票


              【費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)】

              1980元/人,食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。培訓(xùn)結(jié)束,經(jīng)專家考核通過(guò),發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

              查看更多

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              酒店與住宿: 為防止極端情況下活動(dòng)延期或取消,建議“異地客戶”與活動(dòng)家客服確認(rèn)參會(huì)信息后,再安排出行與住宿。
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